Szczegóły szkolenia:
-
10.03.2026 r.
-
09.04.2026 r.
-
17:00 - 20:00
-
Online na żywo
-
350 zł/os
-
Możliwość zakupu nagrania ze szkolenia
Koszt zawiera:
- 4 godziny dydaktyczne szkolenia online na żywo
- Zaświadczenie potwierdzające ukończenie szkolenia, wydane na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz.U. z 2019 r. poz. 1045 ze zm.) par. 23 ust. 2 i ust. 3
- Pakiet materiałów szkoleniowych.
Przygotowanie dyrektorów szkół i przedszkoli do świadomego, spójnego i etapowego wdrażania reformy edukacji 2026 poprzez przełożenie zmian systemowych na konkretne decyzje organizacyjne, programowe i dydaktyczne w szkole/przedszkolu.
Uczestnik:
- rozumie logikę i kierunek reformy edukacji 2026,
- zna harmonogram wdrażania zmian i potrafi osadzić je w realiach własnej szkoły/przedszkola,
- identyfikuje kluczowe obszary decyzyjności dyrektora wynikające z nowych ramowych planów nauczania,
- rozumie rolę profilu absolwenta jako punktu odniesienia dla całej organizacji pracy szkoły,
- potrafi odróżnić zmianę pozorną od zmiany systemowej,
- zna założenia nowej podstawy programowej i ich konsekwencje dla organizacji nauczania,
- rozumie zmianę kultury oceniania i kierunek zmian w egzaminach zewnętrznych,
- potrafi korzystać z Przewodnika po strategiach edukacyjnych jako narzędzia wspierającego decyzje szkoły,
- wychodzi z mapą działań dla swojej szkoły/przedszkola na najbliższy rok.
Program szkolenia:
MODUŁ 1. Dlaczego zmiana jest nieunikniona? Logika reformy 2026
- Reforma jako odpowiedź na wyzwania współczesnej edukacji.
- „Kompas jutra” i wnioski z badań międzynarodowych.
- Harmonogram wdrażania zmian – perspektywa dyrektora.
MODUŁ 2. Ramowe plany nauczania – pierwszy moment realnych decyzji
- Ramowe plany jako punkt uruchamiający zmianę systemową.
- Kluczowe zmiany od roku szkolnego 2026/2027.
- Tydzień projektowy – obowiązek i szansa organizacyjna.
- Bezpieczeństwo i pomoc psychologiczno-pedagogiczna – nowe odpowiedzialności dyrektora.
MODUŁ 3. Profil absolwenta – wspólny język całej szkoły
- Struktura profilu absolwenta.
- Rola wartości w rozwoju ucznia.
- Profil absolwenta jako narzędzie porządkowania decyzji programowych
i organizacyjnych.
MODUŁ 4. Nowa podstawa programowa – zmiana myślenia o nauczaniu
- Od realizacji treści do projektowania efektów uczenia się.
- Interdyscyplinarność i modułowość – konsekwencje organizacyjne.
MODUŁ 5. Sprawczość i kompetencje przekrojowe – od deklaracji do systemu
- Sprawczość ucznia i nauczyciela jako cel szkoły.
- Projekty, doświadczenia edukacyjne, tydzień projektowy.
- Rola dyrektora w tworzeniu warunków do zmiany.
MODUŁ 6. Ocenianie i egzaminy – zmiana kultury pracy szkoły
- Nowe podejście do oceniania.
- Kierunek zmian w egzaminach zewnętrznych.
MODUŁ 7. Strategie oparte na dowodach – podejmowanie trafnych decyzji
- Przewodnik po strategiach edukacyjnych jako narzędzie pracy szkoły.
- Jak korzystać z narzędzia w praktyce dyrektora i rady pedagogicznej?
MODUŁ 8. Mapa zmian – co zrobić krok po kroku
- Etapowanie zmian.
- Spójność działań całej rady pedagogicznej.
MODUŁ 9. Pytania i odpowiedzi
Prowadząca:
Aneta Bartoszczyk – Trochimiuk
Certyfikowany trener, coach, edukator, wykładowca akademicki; wieloletni dyrektor szkoły oraz wizytator w kuratorium oświaty. Absolwentka studiów wyższych magisterskich na kierunku filologia polska na UMCS w Lublinie, a także podyplomowych studiów z zakresu zarządzania oświatą. Ukończyła również akredytowane przez Izbę Coachingu podyplomowe studia coaching i mentoring na UMCS w Lublinie. Edukacja jest jej pasją – od lat wspiera nauczycieli oraz dyrektorów szkół, przedszkoli i placówek oświatowych w rozwijaniu ich potencjału dydaktycznego, merytorycznego oraz mentalnego. Swoje doświadczenie i pasję realizuje jako dyrektor niepublicznej placówki doskonalenia nauczycieli Eureka Centrum Kształcenia.
